幼兒英語碎碎念2: 要用什麼教材？

這篇想了很～久～

打個預防針：以下只是我的個人經驗跟觀察，我家小孩目前兩歲，所以想法都是針對兩歲左右或以下的小小孩。鹹魚青菜，各有所愛，如果有些教材其他家庭用得很順，那絕對是好事。

以下會先分享一下我在家裡使用不同教材／工具的習慣，再解釋為何我會這樣做。

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童書

從月中開始跟女兒看黑白卡起，跟女兒共讀的習慣從來沒有斷過。就算是去旅行也會帶一本她的愛書。但不要誤會！我絕對不是很勤勞的媽媽。翻書翻3分鐘就落跑嗎？完全沒問題。或許是因為從小就接觸書，或許是因為沒有壓力，女兒算蠻愛看書的。對她而言，書就跟玩具一樣，是好玩的東西。好玩的，沒有不愛的吧！

每個時期我幫她準備的書都一定有英文書，甚至我家現在英文書比中文書多一點點，大約是6：4吧。因為從小看從小聽，對她而言中英文書都沒差，想看哪一本就拿哪一本。

基本上我跟先生都會跟女兒共讀，書本是甚麼語言我們就會用甚麼語言去唸，但整體而言我跟她讀英文書會多一點。

點讀筆

我們第一支點讀筆是買背帶送的。本來我沒有很喜歡點讀筆，但後來發現女兒很喜歡聽點讀書裡的樂器聲、動物叫聲跟車車聲，就有用比較多。我家目前有三支點讀筆：

• Food 超人單一功能：第一支筆，只能看一本圖鑑。女兒小時候很愛，現在很久沒用了。被摔過很多次，大概快壞。
• Food 超人多重點讀筆：第二支筆。看女兒用第一支用得不錯，買來擴充教材。現在偶爾會拿來玩，但真的不多。再來一次我不一定會買。
• 小牛津奶茶牛筆：第三支筆。這是我專門買來配合錄音貼紙，自制教材用的。

三支點讀筆當中，我只會用奶茶牛讓小孩點我自己準備的錄音貼紙去聽英文，其他的我都是讓她聽聽中文而已。

Yoto

我在女兒一歲四個月左右入手Yoto，讓她聽兒歌。在Yoto之前，我已經有自己唱給她聽，也有買一本按按書（被她按到快散架）。聽兒歌我是用TPR的邏輯，一邊播，我會一邊唱跟做動作。現在兒歌中出現的頻率比較高的單字她都會，還意外地學會了數一到五（感謝 Five Little Ducks）。

但故事卡片對她而言有點太早。她的英文基礎跟單字量還不夠，在沒有其他輸入（如繪本）輔助下，她無法理解故事的內容，只是有時候無聊或覺得好玩，會播一下故事卡（反而是媽媽我被逼聽了好多次傑克與魔豆跟豌豆公主，然後覺得價值觀怪怪的，女兒聽不懂也好……）

YouTube

女兒一歲半左右打開了這個潘多拉的盒子……但我們只會用投影機播、遙控器不會給她，看的時候也一定有大人在旁邊。她大概有半年時間只看寶可夢，喜歡跟著跳舞。最近會看Maisy，但沒有說很專心看。

我沒有讓她在YouTube上看英文兒歌，主要是沒有這個習慣，也不想讓她多一個要在YouTube上看的東西。聽歌開Yoto就好。

所以即使我會讓她用Yoto，我也只是要Yoto提供吸引、發音正確的輸入。在她聽熟某一首歌之前，大人在播音樂的同時跟她互動是需要的。在她聽熟之後，跟著歌做動作就變成一個遊戲＋複習，而不是學習新的單字或概念。YouTube 也是類似：在她看一部新的影片時，一定會有大人陪她理解內容。

為甚麼沒有很喜歡點讀筆？

三大原因：一，英文發音不可靠；二，中英雙語；三，教材類型有限，彈性低。

首先強調，我愛Food超人我愛風車圖書。他們的貼紙書以及中文發音都很棒，但英文發音就……很不穩定。媽媽我被嚇到幾次後，就沒有很想女兒用Food超人聽英文……

其次，中英雙語，甚至加上台語客語，或許是不少出版社的賣點，因為可以一支筆聽很多語言，好像很划算。但對我而言，這是一個缺點。第一，我不能確保女兒在同一時間是在聽同一個語言。小孩拿著筆就一定會亂點。當同一本書有多個語言，小孩就會聽到語言A、語言B、AAABBBBABAB……這樣。對於工作記憶有限的幼兒而言，這不利於他們的學習。更重要的是，我不想她養成用中文去理解英文的習慣。當兩個語言同時出現，幼兒會用主要語言去理解，那作為第二語言的英文就被無視了。而且當中英文長期同時出現，小孩就會是用中文去理解英文，而不是理解英文本身。這會影響將來的英文能力。

另外，以我現在手邊的小牛津DK My First為例，點到圖片是會是中文發音，只有剛好點到英文單字才會是英文發音。這樣小孩要聽到英文發音實在是很難……

最後，每個出版社拿到的版權都不一樣，有一些很熱門的IP也沒有官方的點讀筆。如果我太依賴出版社出版的點讀教材，我女兒看到的書就會變得比較單一。如果我買了N支點讀筆後，我女兒最愛看的是沒有點讀筆的、要媽媽唸的那幾本，我真的會哭……

有考慮過買一整套的那種教材嗎？

完全沒有。理由也很現實：家裡小小的，放不下。我自己也不喜歡被一套教材侷限的感覺。買了一整套回來，免不了會有「錢花下去了，總不能不用吧」的感覺。我覺得這樣多少會對大人跟小孩造成壓力，好像要追趕進度，反而失去了樂趣。而且我在教材挑選上實在毛很多（不然也不會把心一橫自己寫），買一整套教材回來的風險很大。萬一有哪些部分我看不順眼，我會很糾結……

所以，我家現在學英文的方式大概如下：

1. 聽現有音檔，大人陪著互動：很多書其實有附QR Code可以聽音檔。我會先帶小孩看一兩次，再讓她自己聽。但坦白說，對一個兩歲幼兒而言，要聽完一整本書太難了，所以現在是聽歌為主。
2. 媽媽錄好音，小孩用點讀筆點讀：這就是小牛津奶茶牛的存在意義：所有我自錄的都是用奶茶牛去聽。但這個很花時間，所以數量不多。
3. 親子共讀：直接方便。唯一受傷的只有大人的喉嚨。

但其實，跟我女兒講最多英文的時候，是日常的互動：玩Maisy娃娃屋、玩扮家家酒、出門去公園、洗澡……我看情況（心情），會跟女兒講幾句英文（不是單字，是完整句子，這點下一篇會再詳談）。有時候女兒會講英文，我就會用英文去回應她，例如：

1. 情景1：大樓門外

女兒：Arrow!

我：Yes! That’s a big, red arrow.

1. 情景2：Maisy 快散架的娃娃屋

女兒：Hello Charlie!

我：Hello Maisy. Where’re you going?

1. 情景3：玩動物模型中
   女兒：Giraffe!

我：Yes! Giraffe’s here. He’s on the train.

看到這裡，首先要謝謝你的耐性。接下來，可能你會有一個疑問：要做到這樣，家長的英文是不是要很好？

答案：是，也不是。下一篇再講。